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贫困高中生首次纳入国家资助体系

浏览次数: 发布人:通宝通博网站 更新时间:2013-12-02 14:05

新华社贵阳8月5日电(记者王橙澄)教育部部长袁贵仁4日在贵州宣讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时表示,要逐步建立普通高中家庭经济困难学生的国家资助体系,设立国家奖学金,并逐步对家庭经济困难子女提供学前教育资助,力求从学前教育到研究生教育,各级各类教育的家庭困难学生都能获得资助。

袁贵仁表示,必须促进教育公平,合理配置教育资源,努力保证不让一个适龄儿童少年因家庭经济困难、就学困难、学习困难而辍学。

袁贵仁说,教育公平是实现社会公平的重要工具,把促进公平作为国家的基本教育政策,依法保障公民享有受教育的权利。其中,保障机会公平是关键,促进义务教育均衡发展和扶持困难群体是重点。主要工作为三项:

一要着力促进公共教育资源配置公平,加强薄弱环节和关键领域,加快缩小城乡、区域教育发展差距。

二是健全国家资助政策体系,完善助学贷款体制机制。目前,我国义务教育阶段已施行全部免费,大学对家庭困难学生实行了助学金资助,下一阶段的任务是要实现资助政策体系在各级各类教育全覆盖。

三是要确保特殊群体的上学问题,除了家庭经济困难的学生之外,还包括流动人口子女上学问题,特别是农民工子弟问题,以及残疾儿童教育问题。

教育部部长袁贵仁:积极开展各级各类教育质量标准的研究和探索

新华社贵阳8月5日电(记者王橙澄)教育部部长袁贵仁4日在贵州宣讲《国家中长期教育改革和发展规划纲要》时表示,分数并不完全反映学生的实际能力,论文数量不能真正衡量科研水平。下一步,要积极开展各级各类教育质量标准的研究和探索,形成一套科学规范、符合实际、覆盖各级各类教育的质量标准体系。

袁贵仁表示,我们现在已是教育大国,但离强国还有差距,主要差距在于教育质量。在各级各类教育工作中,要把提高教育质量摆在更加突出的位置。下一步,要强化质量意识,把提高质量作为教育改革和发展的核心任务,树立以提高质量为核心的教育发展观,坚持规模和质量的统一。还要明确质量标准,把促进人的全面发展、适应社会需求作为衡量教育质量的根本要求。

袁贵仁说,过去一直讲质量和标准,但最大的问题是质量标准不明确,没有可检查、可评估、可衡量的一些硬性要求,使得许多工作没有落到实处。

“比如衡量科研以论文篇数作为标准,但有时候10篇、100篇还不如1篇;用分数作为衡量学生的标准,但有时分数并不完全反映学生的实际能力,有的学生动手能力、实践能力、思考能力很强,但可能死记硬背不够,或者不一定符合老师的答案,可能得不到应有的评价。”袁贵仁说。

袁贵仁还表示,要建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。同时加强教育评估和监督,建立健全教育质量保障体系,紧紧依靠教师,提高教育质量。

 

政策解读:贫困高中生首次纳入国家资助体系

贫困高中生每年可获资助1500元

高校助学金标准上调至3000元

采访人: 解读人:财政部教育部有关负责人

政策解读:贫困高中生纳入国家资助体系

资料图片

 

今年9月份开学起,国家助学政策惠及学生群体将再度扩大。一方面,普通高中家庭经济困难学生资助体系全面建立,将有占普通高中在校生20%左右的家庭经济困难学生享受到国家资助。一方面,继公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费后,中等职业学校城市家庭经济困难学生也被纳入到免学费的政策范围。同时高校助学金标准也被上调。

这就意味着,这个秋天的开学季节,在我国全面免除义务教育阶段学生学杂费,向全部农村学生提供免费教科书,建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系,安排部分彩票公益金用于普通高中助学,并逐步对中等职业教育实行免学费政策之后,国家资助政策惠及的范围进一步大幅扩大。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神, 完善国家资助政策体系,财政部、教育部出台一系列家庭经济困难学生资助政策,两部门有关负责人对进行了解读。

完善国家资助政策体系

目前我国普通高中家庭经济困难学生国家资助制度尚未完全建立,多数普通高中家庭经济困难学生尚未得到有效资助。建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度,是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措,是实施科教兴国和人才强国战略,优化教育结构,加快普及高中阶段教育的有效手段,对于 完善国家资助政策体系,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业,促进教育公平,具有重大意义。

助学金标准可分档

按照“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的基本原则,建立以政府为主导,国家助学金为主体,学校减免学费等为补充,社会力量积极参与的普通高中家庭经济困难学生资助政策体系,从制度上基本解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题。具体措施如下:

建立国家助学金制度。从2010年秋季学期起,中央与地方共同设立国家助学金,用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生,资助面约占全国普通高中在校生总数的20%。财政部、教育部根据生源情况、平均生活费用等因素综合确定各省资助面。其中:东部地区为10%、中部地区为20%、西部地区为30%。各地可结合实际,在确定资助面时适当向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜。国家助学金平均资助标准为每生每年1500元,具体标准由各地结合实际在1000元—3000元范围内确定,可以分为2—3档。

建立学费减免等制度。普通高中要从事业收入中提取一定比例的经费,用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等。

此外针对普通高校,财政部、教育部决定从2010年秋季学期起,上调普通高校国家助学金资助标准,将平均资助标准由年生均2000元上调至3000元,所需资金由中央财政和地方财政按原定比例分担。近日,中央财政已下达专项资金13.18亿元。此项政策惠及430多万名高校家庭经济困难学生,可有效地帮助他们解决基本生活需要。(人民日报 李丽辉 赵婀娜)